Статьи

Высшее медицинское образование в Германии – элита

Йоханнес Бобровски

Автор: Йоханнес Бобровски

Медицинский факультет Кильского университета имени Кристиана Альбрехта, г. Киль

Изучение медицины в университете

Преподавание медицины в университете посвящено научной и практической подготовке врачей. Медицинское образование пользуется наибольшей популярностью у абитуриентов. Никакой другой факультет не имеет такого высокого числа претендентов на одно место за счёт количественного ограничения (Numerus clausus, сокр. NC).

Образ медика пользуется очень высокой репутацией не только в современном обществе. Здоровье всегда было очень важно для человека. Мотивы выбора данной профессии разнообразны. Одни хотели бы излечивать болезни и спасать жизни пациентов, другие хотели бы заниматься профессией, которая даёт им безопасное будущее, третьи, в свою очередь, хотят с помощью исследований сделать жизнь людей более приятной

Как видно, профессиональный образ и мотивы начинающих врачей весьма разнообразны, и поэтому они могут работать почти везде.

Непосредственно сам учебный процесс в каждом университете свой. Далее я расскажу об учебном процессе в моём университете. Содержание же дисциплин, которые должны быть изучены для сдачи экзаменов в конце соответствующих этапов обучения, во всех университетах одинаковое. Но теперь подробнее об этом.


Структура высшего медицинского образования

Изучение медицины подразделяется в Германии на доклиническую и клиническую части. Нормативный период обучения (Regelstudienzeit) составляет 12 семестров. Во время доклинического обучения основное внимание уделяется естественнонаучным дисциплинам. Они должны познакомить будущих медиков с научными принципами, а также с человеческим телом и его функциями.

Первая часть, доклиническое обучение, продолжается четыре семестра. В течение этих четырёх семестров должны быть успешно пройдены 14 учебных мероприятий и сданы соответствующие классные письменные работы (Klausuren). К этим мероприятиям относятся: химия, физика, биология, биохимия, гистология, психология, физиология, анатомия, медицинская терминология, знакомство с профессией, а также сопутствующие стажировки и семинары.

Самой интересной частью доклинического обучения является, несомненно, вскрытие трупов (Präparierkurs). В рамках этого курса начинающие медики под руководством преподавателя самым подробным образом узнают человеческое тело и его отдельные составляющие, а также сами производят вскрытие донорского тела. Кроме того, есть ещё один учебный предмет по выбору, курс первой помощи и практика ухода за больными, которую необходимо пройти в свободное от лекций время.

Экзамен после четвёртого семестра называется полулекарским (Physikum) или Первым разделом медицинского экзамена (1. Abschnitt der Ärztlichen Prüfung). После успешной сдачи первого экзамена начинается клиническое обучение, в рамках которого изучают отдельные болезни и их лечение.

Здесь преподаются такие предметы, как общая медицина, хирургия, терапия, психиатрия, судебная медицина, неврология, и многие другие. Кроме того, необходимо ещё успешно пройти некоторые междисциплинарные курсы.

После первого экзамена и до практического года в свободное от лекций время должна быть пройдена специальная больничная практика (Famulatur). Для этого студенты должны в течение четырёх месяцев пройти своего рода врачебные стажировки в различных областях. Данная специальная больничная практика должна ближе познакомить студентов с медицинским обслуживанием пациентов.

В конце обучения на медицинском факультете следует практический год (Praktisches Jahr, сокр. PJ). До этого этапа доходят только студенты, сдавшие Второй раздел медицинского экзамена (2. Abschnitt der Ärztlichen Prüfung).

В течение практического года уже значительно продвинутые студенты изучают терапию, хирургию и общую медицину / либо одну из прочих клинических специальностей, по 16 недель на каждую дисциплину. Здесь на первый план выходит обучение непосредственно на пациенте. После этого одного года следует последний экзамен, Третий раздел медицинского экзамена (3. Abschnitt der Ärztlichen Prüfung). В отличие от первых двух экзаменов, которые организует Институт медицинских и фармацевтических экзаменационных вопросов (Institut für medizinische und pharmazeutische Prüfungsfragen, сокр. IMPP), третий экзамен проводит соответствующий медицинский факультет. Успешная сдача третьего экзамена позволяет получить допуск к врачебной практике (Approbation) и заниматься профессиональной медицинской деятельностью. Как правило, за этим следует работа в качестве врача-ассистента. На этом университетское обучение завершается. Теперь готовый врач может самостоятельно продолжать своё профессиональное развитие с целью получения определённой специализации.

Человеческое

Сегодняшний студент-медик должен быть усердным, потому что содержание учебных курсов не только сложное, но и весьма объёмное. Кроме того, нужны настойчивость и увлечённость, так как учёба на медицинском факультете требует много сил. Тем не менее студенты-медики очень дружелюбны и общительны, легко вступают в дружеские отношения с новыми людьми и помогают друг другу сделать процесс обучения проще, встречаясь, обсуждая профессиональные темы и, возможно, совместно изучая небольшими группами в секционном зале различные кости и строение тела. Однако есть и такие студенты, которые сидят весь день в библиотеке и учатся без перерыва. При получении медицинского образования ничего не даётся даром, необходимо прикладывать усилия и быть трудолюбивым. Но это того стоит, квалификация, которую вы получаете по завершении университетского обучения, уникальна и пользуется спросом во всём мире. Только профессия врача позволяет получать в ответ столько благодарности и благоговения. По сравнению с другими специальностями обучение на врача длится дольше, но даёт широкий спектр знаний, которые помогают в любой жизненной ситуации.

Кроме того, существуют ещё так называемые модельные программы обучения (Modellstudiengänge), которые представляют собой другую форму высшего медицинского образования. Они стирают классическую границу между доклинической и клинической формами обучения, дают большую возможность непосредственной работы с пациентом и проводят обучение, более ориентированное на практику. Всё вышеперечисленное характерно прежде всего для Кильского университета им. Христиана Альбрехта, Шлезвиг-Гольштейн.)

Перевел с немецкого на русский язык А. Комиссаров

На сайте German-edu.de используются cookie-файлы и другие аналогичные технологии. Если Вы, прочитав это сообщение, остаетесь на нашем сайте, это означает, что Вы не возражаете против использования данных технологий.